перед собой задачу: выяснить, каким образом базовый для большинства из
нас навык – чтение, влияет на работу головного мозга. Для этого они
провели сканирование мозга 63 человек, среди которых были как грамотные,
так и неграмотные.
Поставленный ими вопрос интересовал специалистов уже давно. Ведь человек
разумный научился писать и читать менее шести тысяч лет назад. Это
означает, что за грамотность стали отвечать участки головного мозга,
ранее использовавшиеся для выполнения других задач.
Среди 63 добровольцев, участвовавших в исследовании, 31 человек научился
читать в детстве, 22 – во взрослом возрасте, 10 так и остались
неграмотными. Как выяснили ученые, у грамотных при виде текста
раздражались определенные участки, прежде всего находящиеся на границе
левой затылочной и височной долей головного мозга.
Поскольку активизирующиеся при чтении участки отвечают также за речь,
ученые пришли к выводу, что грамотность “отобрала” у устной речи часть
использовавшихся для нее участков головного мозга, сообщает журнал Sience.
Руководитель исследовательской группы Станисласа Деайена из
Национального института здоровья и медицинских исследований Франции,
высказал гипотезу, что грамотность может также отрицательно влиять на
способность человека различать визуальные образы. Он сообщил, что уже
ведет исследования, призванные пролить свет на этот вопрос.
