Міністерство освіти і науки України впровадило нову систему оцінювання, яка передбачає оцінювання за групами результатів. Така схема дозволяє точніше відображати успіхи учнів, а також коригувати їхні оцінки залежно від індивідуальних досягнень.

Про це розповідає ЗМІ із посиланням на Міністерство освіти і науки України (МОН).

Згідно з нововведенням, кожен предмет розподіляється на кілька груп результатів, оцінки за які фіксуються окремо. В кінці семестру додається загальна оцінка, яка об’єднує усі результати. Наприклад, з історії України вчитель має виставляти чотири оцінки: три за групи результатів і одну загальну.

Система також дозволяє учням виправляти оцінки через виконання додаткових завдання або виправляючи помилки. Якщо учень, наприклад, у певній групі має нижчу оцінку, він може її покращити, виконавши завдання саме з цієї групи.

Однак нова модель вже викликала хвилю критики. Батьки вважають її надто складною, заявляючи, що множинні оцінки в журналах створюють плутанину та не покращують якість освіти.

Вчителі скаржаться на зростання обсягу роботи, пов'язаного із заповненням численних оцінок і графіків. Багато педагогів вважають, що така система лише ускладнює навчальний процес, не даючи реальних переваг.

Детальні моделі формування та фіксації оцінок доступні на сайті Міністерства освіти. Тим часом батьки та педагоги закликають переглянути систему, щоб зробити її більш зрозумілою та ефективною.

Раніше розповідали, що освітній омбудсмен Надія Лещик запропонувала надати школам право залишати учнів на повторний рік навчання у тому ж класі для подолання навчальних прогалин. Повторний рік навчання може бути необхідним у випадках низького рівня знань, тривалої відсутності на уроках чи пропусків занять протягом семестру. Рішення пропонується ухвалювати педагогічною радою без обов’язкової згоди батьків.

Також повідомлялося, що з 2027 року в українських школах запровадять профільне навчання для учнів старших класів. Школярі матимуть можливість самостійно обирати спеціалізацію та зосереджуватися на поглибленому вивченні обраних предметів. Водночас у програмі залишаться обов’язкові дисципліни, що охоплюють основні освітні напрями.